Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии

Сборник материалов II Всероссийской научной конференции с международным участием (Чебоксары, 25 февраля 2022 г.). — Чебоксары: Среда, 2022. — 184 с. — ISBN 978-5-907561-13-7.В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященные исторической науке и образованию. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области просвещения, истории и культуры России.
Статьи представлены в авторской редакции.Современные подходы в обучении и воспитании.
Белобородова Н.С., Акбашева Е.В., Печенкина Е.С. Педагогическая модель формирования социальных компетенций детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях поликультурного образовательного пространства образовательной организации.
Быков Д.В. Инновационная деятельность педагога высшей школы как основа современного обучения.
Григорьев А.В., Карпов А.В., Карпова О.В., Муравьева И.В. Отношение студентов регионального вуза к обучению в дистанционном формате (на примере Чувашского госуниверситета).
Демидько Е.В., Тринадцатко О.А. Преимущества и недостатки информатизации образования.
Драгавцева А.О., Челышева Н.А., Богачева О.А. Опыт обучения и стратегия оценивания письменной речи на французском языке уровня владения B1 в рамках компетентностного подхода.
Дудковская И.А. Использование интернет-ресурсов для реализации игровых методов обучения на уроках информатики.
Евтюгин М.А. Внедрение инновационных технологий в лаборатории университетов.
Зайцева А.В., Ломохова С.А. Основные элементы профессиональных стандартов учителя за рубежом.
Зенченков И.П. Педагогические условия формирования духовности и духовных ценностей в физической культуре личности у будущих учителей.
Ижденева И.В. Потенциал видеоигр в образовательном и воспитательном пространстве современной школы. Плюсы и минусы их использования.
Карпова О.В., Михайлова С.Ю., Музякова А.Л., Харитонов С.М. Информационный фактор формирования профессиональной компетентности будущих документоведов и архивоведов.
Сергеев Н.Н. Проблемы непрерывного образования в современном мире.
Харитонова Д.И. Переводчик поколения Z.
Шашина Е.И. Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации принципа учета индивидуальных особенностей в обучении иностранному языку.
Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся.
Ильичёва В.А., Сивкина Н.Ю. Интерактивное занятие по истории Древнего Египта.
Машкин А.Л., Грузинова О.А. Элементы проблемного обучения в университете.
Селезнева Т.А., Харламова М.В. Современная песня как универсальное средство реализации компетентностного подхода в преподавании французского языка.
Тарасова О.А. Визуализация учебной информации средствами ментальных карт.
Тарасова О.А. К вопросу о финансовой грамотности обучающихся.
Чепухова Я.О., Непрокина И.В. Проблемы формирования ключевых учебно-познавательных компетенций на уроках математики в 5-6 классах.
История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии.
Головникова Д.Л. Обучение русскому как иностранному для поступающих в российские университеты: основные подходы.
Данильченко С.Л. Образование в пореформенную эпоху: новые образовательные реалии России.
Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций.
Величко С.В., Григорьев А.В., Карпов А.В., Ткаченко Е.В. Проблема влияния социальных сетей на формирование когнитивных способностей в представлении обучающихся.
Голицына Н.А., Мокеичева С.А. Формирование экологической культуры и развитие речевого творчества детей дошкольного возраста через сочинение сказок экологического содержания.
Давыдова О.В., Мытникова Е.А. Роль и место обучения программированию в формировании профессиональных компетенций бакалавров прикладной информатики в рамках принятых профессиональных стандартов.
Кугай А.И. Деятельность Евросоюза по подготовке к успешному обучению детей и подростков из семей мигрантов.
Люткене Г.В. Полиэтническая компетентность будущих специалистов социальной сферы.
Милованова Г.В. Готовность к самостоятельной работе студентов колледжа как фактор формирования образовательных компетенций.
Мухаметшин А.Т. Актуальные процессуально-методологические схемы исследования в педагогической науке.
Ольховская Ю.И. Литературная гостиная как форма организации внеучебной деятельности по родной литературе.
Сафронова Е.Б. Формирование культуры безопасности как основы профессиональной компетентности молодого специалиста.
Софронова Т.В. Расширение технологических навыков будущих педагогов для разработки образовательных сайтов.
Худоногова Я.И. Формирование читательской грамотности на уроках родной литературы (русской) в 6 классе (на примере рассказа К.Г. Паустовского «Заботливый цветок»).
Худоногова Я.И., Ефимова И.В., Буянова Е.И. Формирование функциональной грамотности у обучающихся в МБОУ «Опытненская СОШ».
Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации.
Зиберова О.С. Актуализация профессионального обучения методике криминалистического профайлинга в органах внутренних дел в рамках обеспечения антитеррористической безопасности.
Киселев А.А. Проблемы формирования современных профессионалов в отечественных вузах и пути их решения.
Маркова Н.Г., Ишимова А.И. Коммуникативная компетентность будущего педагога — индикатор эффективного взаимодействия в профессиональной деятельности.
Матюшин П.Н., Плотникова Е.В., Николаева М.С., Харитонов М.Ю. Финансовая компетентность педагога в контексте современных ФГОС ООО.
Муратова Е.Н. Функциональный потенциал открытого занятия по иностранному языку (в рамках профессионального конкурса).
Царегородцева Е.А. Формирование цифровой компетенции будущих учителей в обучении младших школьников.