Горелов А.А. Концепции современного естествознания

М. : Центр, 2005, 223 с.Цель данного учебного пособия — помочь студенту овладеть новым предметом, введенным в систему преподавания в высшей школе. Рассматривается специфика естественнонаучного познания, его роль в развитии культуры; формулируются основные идеи, характеризующие современную науку, и главные теории XX века.
Для студентов высших учебных заведений гуманитарного профиля и всех интересующихся концепциями современного естествознания.Содержание.
Предисловие.
Что такое наука и естествознание?
Характерные черты науки.
Отличие науки от других отраслей культуры.
Наука и религия.
Наука и философия.
Становление науки.
Что такое естествознание?
Эволюция и место науки в системе культуры.
Естественнонаучная и гуманитарная культура.
Противоречия современной науки.
Значение науки в эпоху НТР.
Структура естественнонаучного познания.
Уровни естественнонаучного познания.
Соотношение эмпирического и теоретического уровней.
исследования.
Методы и динамика естественнонаучного познания.
Методы научного познания.
Применение математических методов в естествознании.
Внутренняя логика и динамика развития естествознания.
Естественнонаучная картина мира.
Расширяющаяся Вселенная.
Происхождение Вселенной.
Модель расширяющейся Вселенной.
Эволюция и строение галактик.
Астрономия и космонавтика.
Строение и эволюция звезд и планет.
Строение и эволюция звезд.
Солнечная система и ее происхождение.
Строение и эволюция Земли.
Релятивистская физика: теория относительности.
Физика и редукционизм.
Физика и наглядность.
Теория относительности.
Вероятностный подход: квантовая механика.
Квантовая механика.
Вглубь материи.
Физические взаимодействия.
Науки о сложных системах: кибернетика.
Понятие сложной системы.
Понятие обратной связи.
Понятие целесообразности.
Кибернетика.
ЭВМ и персональные компьютеры.
Модели мира.
Науки о сложных системах: синергетика.
Сложные системы в химии.
Неравновесные системы.
Эволюция и ее особенности.
От термодинамики закрытых систем к синергетике.
Гипотеза рождения материи.
Происхождение и эволюция жизни.
Отличие живого от неживого.
Концепция возникновения жизни.
Вещественная основа жизни.
Земля в период возникновения жизни.
Начало жизни на Земле.
Эволюция форм жизни.
Генетика и самовоспроизводство жизни.
Значение клетки.
Воспроизводство жизни.
Генетика.
Экология и учение о биосфере.
Отличия растений от животных.
Учение Вернадского о биосфере.
Эмпирические обобщения Вернадского.
Экология.
Закономерности развития экосистем.
Синтетическая теория эволюции.
Концепция коэволюции.
Гипотеза Гея-Земли.
Происхождение и эволюция человека.
Человек как предмет естественнонаучного познания.
Проблема появления человека на Земле.
Сходство и отличия человека от животных.
Антропология.
Эволюция культуры.
Поведение и высшая нервная деятельность.
Раздражимость и нервная система.
Типы поведения.
Рефлексы и бихевиоризм.
Этология и социобиология.
Инстинкт, и научение.
Формы сообществ.
Поведение и гены.
Вклад естествознания в изучение человека.
Вклад социобиологии в изучение человека.
Этология и человек.
Этнология.
Социальная экология.
Ноосфера.
Мозг, сознание, бессознательное.
Изучение мозга человека.
Психоанализ Фрейда.
Аналитическая психология Юнга.
Сознание и бессознательное.
Парапсихология.
Особенности психологии мужчин и женщин.
Расширяющееся сознание и углубляющаяся нравственность.
Классическая и холотропная модели сознания.
Естественнонаучное обоснование нравственности.
Современная естественнонаучная картина мира и будущее науки.
Общие закономерности современного естествознания.
Современная естественнонаучная картина мира.
Трудности и парадоксы в развитии науки.
Наука как эволюционный процесс.
Приложения.
Таблица открытий.
Высказывания выдающихся ученых.
Вопросы к семинарам.
Темы для докладов на семинарах и контрольных работ.
Вопросы к зачету и экзамену.
Список литературы по всему курсу.
Словарь терминов.