Актуальные задачи педагогики 2017 ноябрь

Материалы VIII Mеждунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2017). — Москва : Буки-Веди, 2017. — vi, 210 с. — ISBN: 978-5-4465-0942-3.В сборнике представлены материалы VIII Mеждународной научной конференции «Актуальные задачи педагогики». Рассматриваются общие вопросы педагогики и системы образования, а также проблемы дошкольной, школьной и внешкольной педагогики, педагогики среднего и высшего профессионального образования и пр. Предназначен для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также для широкого круга читателей.Общая педагогика
Балакирева А. А. Двигательная активность подростков в современном обществе
Богданов И. В., Мамбетов Р. Б. Влияние совместной работы военных и гражданских специалистов физической культуры и спорта на мотивацию допризывной молодежи к занятиям спортом в системе подготовки к службе на Военно-Морском Флоте.
Ишкова И. Н., Хаустова В. Н., Солошенко Н. Н. Коллективно-творческое дело как личностно ориентированная технология
Куляев Н. А., Станкевич А. В., Алексеева И. А., Проскурина Е. Н., Сычёв Ю. В., Алексеева О. А., Мищенко А. В., Козловский С. Н. Развитие инклюзивного образования в России
Мармарьян О. В. Выбор профессии — сложный шаг
Репин М. Е., Афанасьев Ю. П. Самоконтроль как неотъемлемая часть подготовки спортсменов-кикбоксеров
Рощупкин В. Г. Развитие культурного потенциала студентов как фактор безопасности в современном поликультурном обществе
Сарсенбеков Н. Ж. Патриотическое воспитание студентов
Туова Т. Г., Мельникова Т. Н. Проблемы усвоения понятийно-терминологического аппарата географии в условиях билингвизма
История образования и педагогики
Амосова О. С. Из истории возникновения педагогических аспектов профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних
Раджабова Р. В. Идеи народного образования в педагогическом наследии К. Д. Ушинского
Салманова Д. А. Особенности образования в Византийской империи
Система образования
Смородинова М. В. Особенности школьного образования в рамках компетентностного подхода
Хаустова В. Н., Романенко В. М., Гладкова Н. А. Деятельностный подход: параметры, идеи, направления
Хаустова В. Н., Солошенко Н. Н., Науменко Н. А. Развитие творческого потенциала учителя начальных классов
Дошкольная педагогика
Волкова В. Е. Роль семейного воспитания в развитии личности дошкольников
Грецкая Ю. П. Концепции экологического воспитания по С. Н. Николаевой.
Гугуман Т. В., Семерез А. С. Значение строительно-конструктивных игр в развитии личности ребенка дошкольного возраста
Гудошникова А. П. Игра как средство развития пространственного воображения дошкольников
Ермакова Т. А., Шагалина Е. И., Герасимова А. Н., Ямбулатова З. Г., Сирачева О. Н., Мусифуллина А. Х. Технологические карты опытов и экспериментов как форма взаимодействия с семьей по формированию представлений о природных явлениях родного края
Ильина Л. Н. Формирование мелкой моторики у старших дошкольников с ОВЗ через проведение совместной деятельности с родителями
Клементьева Е. Е., Полякова Л. В., Шишкина О. Ю. Проект «Безопасность на дорогах ради безопасности жизни» в старшей группе
Кудрина Л. В., Кислинская Н. П. Организация здоровьесберегающей деятельности старших дошкольников через взаимодействие ДОУ с семьей.
Кузнецова Т. Д. Особенности работы воспитателя в группе комбинированной направленности
Кузубова Е. Н. Реализация со старшими дошкольниками требований ГТО через проектную деятельность
Маишева В. П. Развитие творческого мышления дошкольников в режиме проектной деятельности
Пойминова Е. В. Особенности социального партнерства детского сада и семьи
Сизякова Н. Н. Использование электронных презентаций в образовательном процессе ДОУ
Сокольникова Н. М. Формирование коммуникативной компетентности у детей с ОНР в процессе организации сюжетно-ролевой игры
Тимошенко И. И., Хощенко Г. В. Дыхательная гимнастика для дошкольников
Токарев А. А., Федорова Г. А. Практическая реализация устойчивого развития экологического образования на дошкольном уровне
Травкина О. В., Шокурова Н. Ю., Кокшарова О. А., Гончарова Е. А.
Нравственно-волевая подготовка детей к школе в семье
Фатеева Г. И. Психолого-педагогический подход к развитию пространственных представлений у детей дошкольного возраста
Чеботарева Н. П. Формирование пространственных отношений у старших дошкольников в процессе использования элементов игровой педагогической технологии
Шевцова Д. В. Предпосылки и этапы формирования культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста
Педагогика общеобразовательной школы
Бондарь М. А. Квест как одна из форм работы со школьниками детской общественной организации
Герман М. Я., Воробьёва Е. А., Полётова Т. А., Переверзева К. А., Шабанова И. М. Экологическая тропа как средство создания здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении
Кучерова А. А. Педагогизация семьи как фактор формирования нравственной воспитанности у старшеклассников с ОВЗ
Москаленко А. А. Анализ уровня профессиональной компетентности учителей общеобразовательной школы в условиях реализации ФГОС
Полякова М. А., Мерцалова О. Д., Хаустова В. Н., Губарева Е. Г., Мальцева Н. Н., Бондаренко И. В. Пути и средства повышения качества образования через использование инновационных технологий
Фомина А. К. Поколение Z — особенности обучения иностранному языку в условиях общеобразовательного учреждения
Хаустова В. Н., Куриленко В. И., Полякова М. А. Методы и приемы стимулирования мышления на уроках математики в начальных классах
Хаустова В. Н., Мерцалова О. Д., Бондаренко И. В. Некоторые приемы активизации мыслительной деятельности на уроках математики в начальной школе
Щербакова Е. Я. Культурно-образовательное событие — одна из форм включения обучающихся в информационно-просветительскую кампанию «Здоровье — путь к успеху» (из опыта работы МБОУ «Большереченская СОШ»)
Внешкольная педагогика
Варданян М. В. Выполнение «Экслибриса» в художественной школе как первоначальный этап знакомства учащихся с линогравюрой в рамках реализации дополнительной предпрофессиональной программы «Станковая композиция»
Варданян М. В. Поэтапное выполнение цветной линогравюры учащимися художественных школ в системе дополнительного художественного образования
Щербаков С. А. Экологическая дружина «Юные Робинзоны» как форма экологического движения
Дефектология
Гуженкова Н. В., Павлова И. А. К вопросу об особенностях грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Мефодичева А. К. Пространство детской игровой площадки как один из способов социализации детей младшего
школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Митрофанова А. Е. Актуальные вопросы диагностики речевых нарушений у детей раннего возраста. Авторский взгляд на проблему организации диагностического процесса
Петрова Т. И., Дмитриева Н. А. Развитие речи детей с ЗПР на занятиях по ознакомлению с окружающим миром
Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования
Бурая О. В. Исследовательская деятельность студентов в колледже
Долгова Е. В. Деловая игра по дисциплине «Экономический анализ» на тему «Анализ резервов роста объема производства и продажи продукции»
Осалихина Ю. А. Реализация программы дополнительной профессиональной подготовки в контексте инклюзивного образовательного пространства в условиях профессионально-педагогического колледжа
Смагин Н. И., Сергеева П. Ю. Демонстрационный экзамен студента как отражение профессионализма педагога
Хевронина А. Н., Боронина Е. В. Педагогический потенциал музея в системе нравственного воспитания
Педагогика высшей профессиональной школы
Абражеева Д. В. Позитивное психологическое состояние обучающихся гуманитарных вузов как профилактика деструктивной маргинальности
Бирюкова Е. Д. Подготовка к системному аналитическому синтезу и развитию инновационных идей и решений на стыке классических технологических дисциплин по схеме «аппарат, программа, система и метод»
Бон Н. В., Перминов О. А. Знаниево-информационная основа физического воспитания студентов в системе высшего образования
Васильева Н. В. Иностранный язык для неязыковых специальностей
Кондрашова О. А. Особенности работы с текстом по специальности на занятиях по РКИ на продвинутом этапе
Коновалова Э. К., Паперная Н. В. Развитие личности магистрантов при обучении английскому языку в условиях модернизации высшего образования
Коршунова О. С. Эффективность работы преподавателей кафедры физического воспитания и спорта экономического вуза
Мокшина Н. Г. Практико-ориентированный подход к преподаванию педагогических дисциплин
Николаева О. И., Мельниченко С. Г., Тепляковская А. Н. Настольные игры в обучении английскому языку
Сизова Ю. С. Антропоцентрический подход к обучению иностранному языку в магистратуре экономического вуза
Фадеев О. В., Глушков П. Ю., Норин Н. Е., Чокотов Е. Н. Влияние современных методик развития физических качеств на физическую подготовку военнослужащих войск национальной гвардии РФ
Чудайкин А. М. Педагогический подход к рассмотрению проблемы стрессоустойчивости у обучающихся
Образование взрослых, самообразование
Груздев О. В. Опыт использования информационных технологий в дополнительном образовании на основе авторской программы
Иовенко Е. И. Основные помехи в изучении английского языка после окончания образовательного учреждения и способы их преодоления
Искандари М. Интерес как психологический фактор успешного владения русским языком в иранской аудитории
Кошевая О. Г., Куриленко В. И., Панкова О. М., Елисеева М. Н., Скокова Л. В., Сыровацкий А. А. Родительский контроль как приоритетное направление в оценке качества образования
Хаустова В. Н., Полякова М. А., Гладкова Н. А. Способы управления творческой деятельностью учителя как средство развития его творческого потенциала
Яворская Т. И. Самоменеджмент как средство осуществления педагогической деятельности молодых педагогов
Семейная педагогика
Хлебников В. А., Фокина Е. И. Познавая секреты профессионального успеха.
Технические средства обучения
Анисимов К. С. Вокруг света за сорок пять минут
Кандыба Н. Н. Расширение контекста когнитивного процесса путем использования современных мультимедийных средств
Мызина Н. Н. Использование презентаций PowerPoint на уроках немецкого языка
Социальная работа
Кирст А. В. Обязательное дополнительное образование как возможность воспитания личности с успешным уровнем социализации