Пиаже Жан. Психология интеллекта

Пер. с англ. и фр. — СПб.: Питер, 2003. — 192 с. — (Психология-классика). — ISBN 5-94723-096-8.На страницах этой книги автор раскрывает концепцию образования "операций", и показывает ее место в ряду других принятых в психологии концепций. Сначала речь пойдет о том, чтобы охарактеризовать роль интеллекта в его отношении к адаптивным процессам в целом (гл. I), затем — о том, чтобы, рассматривая "психологию мышления", показать, что деятельность интеллекта состоит, по существу, в "группировке" операций в соответствии с определенными структурами (гл. II). Психология интеллекта, понимаемая как особая форма равновесия, к которой тяготеют все познавательные процессы, ставит такие проблемы, как взаимоотношение интеллекта и восприятия (гл. III), интеллекта и навыка (гл. IV), а также вопросы развития интеллекта (гл. V) и его социализации (гл. VI).Предисловие к первому изданию.
Предисловие ко второму изданию.
Природа интеллекта.
Интеллект и биологическая адаптация.
Место интеллекта в психической организации.
Адаптивная природа интеллекта.
«Психология мышления» и психологическая природа логических операций.
«Психология мышления» К. Бюлер и О. Зельц.
Критика «психологии мышления».
Логика и психология.
Операции и их «группировки».
Классификация «группировок» и основных операций мышления.
Равновесие и генезис.
Интеллект и сенсо-моторные функции.
Интеллект и восприятие.
Исторический экскурс.
Теория формы и ее интерпретация интеллекта.
Критика психологии формы.
Различия между восприятием и интеллектом.
Аналогии между перцептивной деятельностью и интеллектом.
Навык и сенсомоторный интеллект.
Навык и интеллект.
Сенсомоторная ассимиляция и возникновение интеллекта у ребенка.
Построение объекта и пространственных отношений.
Развитие мышления.
Формирование мышления. Интуиция (наглядность) и операции.
Структурные различия между понятийным и сенсомоторным интеллектом.
Этапы построения операций.
Символическое и допонятийное мышление.
Интуитивное (наглядное) мышление.
Конкретные операции.
Формальные операции.
Иерархия операций и их прогрессирующая дифференциация.
Определение «умственного уровня».
Социальные факт/file/22160/оры интеллектуального развития.
Операциональные «группировки» и кооперация.
Заключение. Ритмы, регуляции и «группировки».