Губернаторова Л.И. Естественнонаучная картина мира

учеб. пособие. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2016. − 226 с.Издание направлено на формирование у студентов целостного мировоззрения − гармоничной совокупности современных представлений об окружающем нас мире природы. Сумма знаний, составляющих современное естествознание, огромна, и для формирования целостного мировоззрения требуется выбрать важные концептуальные вопросы, поэтому главное внимание уделено раскрытию содержания фундаментальных вопросов методологии научного познания, натурфилософской, астрономической, биологической и химической картин мира. Представлены материалы для практических занятий по дисциплине «Естественнонаучная картина мира», позволяющие студентам осознать причины смен картин мира и механизмы создания целостных моделей природы.
Предназначено для подготовки бакалавров всех специальностей, преподавателей дисциплины «Естественнонаучная картина мира» вузов и учителей естествознания, астрономии, физики.
Рекомендовано для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.Натурфилософская картина мира
Ионийский период (VI – V вв. до н. э.)
Основные идеи Милетской школы. Проблема первоначала и единства (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит)
Математическая программа Пифагора
Элейская школа: Ксенофан и Зенон, апории Зенона
Афинский период (V – IV вв. до н. э.)
Атомарная гипотеза Демокрита
Идеи и представления Платона
Школа и научная программа Аристотеля
Эллинистический период (330 – 30 гг. до н. э.)
Математика Евклида
Архимед и возникновение техносферыИстория естествознания и возникновение новоевропейской науки
Зарождение научного метода познания
Ф. Бэкон и становление индуктивного метода познания
Р. Декарт как основатель дедуктивного метода познания. Возникновение сциентических представлений
Методы и приёмы научного познания
Уровни и приёмы научного познания
Характеристика приёмов эмпирического уровня познания
Характеристика приёмов теоретического уровня познания
Особенности научной методологии познания и критерии достоверности научного познания
Роль и функции методов научного познания
Принцип верифицируемости
Принцип фальсификации
Вторичные критерии достоверности научного знанияАстрономическая картина мира
Исторические модели возникновения Вселенной и Солнечной системы
Модель И. Канта
Небулярная модель П. С. Лапласа
Космологические парадоксы вечной во времени и бесконечной в пространстве Вселенной
Модель О. Ю. Шмидта
Современные модели возникновения Вселенной и Солнечной системы
Модель Большого взрыва. Э. Хаббл и обнаружение «красного смещения»
Дж. Гамов и модель «горячей Вселенной». Реликтовое излучение Вселенной
Антропный принцип
Мегаобъекты Вселенной. Звёзды и галактики
Характеристика и эволюция звёзд
Характеристика и эволюция галактик
Планеты Солнечной системы. Планеты земной группы и планеты-гиганты
Характеристика планет земной группы
Характеристика планет-гигантов
Земля как планета Солнечной системы
Строение и структура Земли
Модели разогрева ядра Земли
Характеристика оболочек ЗемлиБиологическая картина мира
Биология как наука. Краткая характеристика содержания системы научного биологического знания
Становление и развитие биологии: от донаучной к научной
Периодизация становления биологического знания
Донаучные биологические представления
Биология в эпоху Средневековья
Биология в XVI − XVII веках (познание природы в эпоху Возрождения)
Биология в конце XVIII – первой половины XIX века
Биология конца XIX и начала XX века
Теории происхождения жизни
Теория стационарного существования жизни
Концепция панспермии
Теория самопроизвольного (случайного) зарождения жизни (опыты Ван Гельмонта). Её проблемы и противоречия
Теория биогенеза («живое от живого», опыты Ф. Реди, Л. Спалланцани, Л. Пастера)
Теория абиогенеза (биохимической эволюции). Модель А. Опарина − Дж. Холдейна. Опыты С. Миллера. Проблемы и противоречия теории
Креационная теория
Идея развития природы и становление эволюционных представлений
Понятие эволюции. Модель Ж. Бюффона. Теория катастроф Ж. Кювье. Теории преформизма и эпигенеза
Идеи эволюционного учения Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина
Современные представления о доказательствах справедливости эволюционного учения
Проблемы эволюционного учения
Эволюционное учение о человеке
Человек как предмет естественнонаучного познания
Ч. Дарвин и эволюционное учение о происхождении человека. Этапы развития человека в рамках эволюционного учения
Современные представления о доказательствах справедливости эволюционного учения о человеке
Проблемы и научные фальсификации эволюционного учения о человеке
Генетика и синтетическая теория эволюции
Истоки становления генетики. Работы Г. Менделя и переоткрытие законов Менделя
Основные понятия и идеи генетики
Причины возникновения и становления синтетической теории эволюции: основные понятия и идеи. Современные проблемы синтетической теории эволюции (макро- и микроэволюция)
Концепция биосферы в современной научной картине мира
В. И. Вернадский – основоположник учения о биосфере
Учение о биосфере и современная биосферологияХимическая картина мира
Предмет химии. История и этапы становления химии
Донаучный этап – алхимический (с древности до XVI в. н. э.)
Греко-египетская алхимия
Арабская алхимия
Западноевропейская алхимия
Зарождение и становление научной химии
Зарождение ятрохимии
Теория флогистона и закон сохранения массы
Атомно-молекулярное учение как концептуальное основание химии
Концепция химического элемента
Химическая атомистика
Становление классической химии
Периодический закон химических элементов Д. И. Менделеева
Структурная химия
Становление и развитие органической химии
Модель современной системы химических знаний и химическая картина мира
Концептуальные уровни химического знания
Особенности современной химии и содержание современной химической картины мира