Бандура А. Теория социального научения

СПб.: Евразия, 2000. — 320 с.Первый перевод на русский язык базового сочинения известнейшего ученого Альберта Бандуры, стоящего у истоков социально-когнитивного направления в психологической науке.
В «Теории социального научения» автор систематически излагает обоснованные предположения о том, что поведение человека регулируется сложными взаимодействиями внешних и внутренних факторов: социальные процессы оказывают на поведение ни чуть не меньшее влияние, чем когнитивные.
Классическая бехевиористская формула «стимул — реакция» опосредуется через социальные и когнитивные процессы.Теоретические перспективы.
Истоки повеления.
Научение через ответные последствия.
Научение через моделирование.Предшествующие детерминанты.
Предшествующие детерминанты физиологической и эмоциональной реактивности.
Когнитивные функции в ожидаемом научении.
Врожденные механизмы научения.
Дисфункциональное научение ожиданием.
Предшествующие детерминанты действия.Последующие детерминанты.
Внешнее подкрепление.
Самоподкрепление.Когнитивный контроль.
Мотивация, основанная на когнитивных процессах.
Когнитивная репрезентация случайностей.
Репрезентативное руководство поведением.
Мысленный контроль действий посредством скрытого решения проблем.
Мышление и процессы верификации.
Взаимодействие регуляторных систем.Реципрокный детерминизм.
Взаимозависимость личностных факторов и влияний окружения.
Реципрокное влияние и работа самоуправления.
Реципрокное влияние и пределы социального контроля.
Библиография.