Пер. под ред. С. И. Гессена. — М.: Республика, 1995. — 128 c.
Предлагаемый очерк может служить также введением в теорию о границах естественнонаучного образования понятий. Но он не может, конечно, быть ничем иным, как только первоначальным введением. Он должен главным образом показать запутанность и сложность проблемы классификации наук и всю беспомощность в этом вопросе обычных схем, с виду столь простых. Возбудить интерес к более серьезным занятиям в этой области — вот цель, которую ставит себе этот очерк.